Методический совет

Методический совет является главным структурным подразделением методической службы школы, профессиональным коллективным органом, объединяющим представителей руководства школы, руководителей МО, руководителей временных творческих групп и на добровольной основе педагогов, стремящихся осуществлять преобразования в образовательном учреждении на научной основе, руководствуясь определенными концептуальными положениями, подходами, идеями.

Членами методического совета являются руководители школьных методических объединений, заместители директора, руководители творческих групп, учителя-новаторы, заведующий школьной библиотекой, педагог-психолог, а также приглашенные лица из других учреждений образования, науки, культуры и т.п. Во главе методического совета стоит председатель, который избирается из членов методического совета путем открытого голосовании или назначается приказом руководителя образовательного учреждения. В своей деятельности председатель подчиняется педагогическому совету образовательного учреждения. Периодичность заседаний совета определяется его членами (рекомендуется

проводить не реже одного раза в четверть). Решения методического совета носят рекомендательный характер.

Цель деятельности методического совета – обеспечение гибкости и оперативности методической работы общеобразовательного учреждения, повышение квалификации педагогических работников, формирование профессионально значимых качеств учителя, классного руководителя, педагога дополнительного образования, рост их профессионального мастерства.

Основные задачи и функции

Главные задачи Методического Совета

Выработка, рассмотрение и оценка стратегически важных предложений по развитию школы, по научно-методическому обеспечению образовательной деятельности.
Диагностика состояния методического обеспечения образовательной деятельности и методической работы школы.
Использование в образовательной деятельности современных методик, форм, средств и методов преподавания, новых педагогических и образовательных технологий.
Изучение профессиональных достижений учителей, классных руководителей, педагогов дополнительного образования, обобщение актуального опыта и внедрение его в практику работы коллектива.
Создание условий для использования в работе учителя, классного руководителя, педагога дополнительного образования диагностических методик и мониторинговых программ по прогнозированию, обобщению и оценке результатов педагогической деятельности.
Проведение первичной экспертизы стратегических документов учреждения (программ развития, образовательных и учебных программ, учебных планов и др.).
Создание условий для развития личностно ориентированной педагогической деятельности, обеспечение условий для самообразования, самосовершенствования и самореализации личности педагога.

Методический Совет осуществляет следующие функции

Методический совет координирует работу подструктур методической службы, направленную на развитие научно-методического обеспечения образовательной деятельности, инноваций, научно-исследовательской деятельности педагогического коллектива.

Содержание работы Методического совета

Содержание деятельности совета предусматривает повышение квалификации педагогических работников образовательного учреждения, совершенствование образовательной деятельности и состоит в следующем:

Научно-методическая деятельность:

организация разработки, экспертизы стратегических документов школы (программы развития, образовательной программы);
внесение предложений по изменению, совершенствованию состава, структуры и деятельности методической службы;
координация связей с другими образовательными учреждениями;
организация (своими силами или с приглашением квалифицированных специалистов) консультирования педагогов по проблемам инновационной деятельности, исследовательской работы, профессионального самосовершенствования;
осуществление общего руководства разработкой нового программно- методического обеспечения образовательной деятельности;
обеспечение реализации программы развития школы, образовательной программы школы через организацию научно-методической работы;
совершенствование содержания образования, внедрение новых образовательных технологий в образовательную деятельность и анализ эффективности их использования;
определение целесообразности, качества и необходимости внедрения новых образовательных программ и дополнительных образовательных услуг.

Учебно-методическая деятельность:

организация целенаправленной работы по развитию профессионального мастерства педагогов, по анализу опыта их инновационной деятельности;
внесение предложений по стимулированию и оценке инновационной деятельности педагогов, в том числе в ходе аттестации;
организация изучения профессиональных интересов, личностных потребностей и затруднений учителей;
участие в подготовке и проведении педагогических советов;
изучение эффективности организации методической работы в школе;
определение и координация плана работы и деятельности по повышению квалификации кадров.

Диагностическая деятельность:

анализ, координация хода и результатов нововведений, исследований, имеющих значимые последствия для развития образовательного учреждения в целом;
анализ состояния и результативности работы методической службы;
осуществление общего контроля за качеством выполнения учителями научно-методической работы школы;
оценивание деятельности методических объединений, временных творческих групп;
выработка и согласование подходов к организации, осуществлению и оценке инновационной деятельности;
организация научно-исследовательской, опытно-экспериментальной деятельности.